为切实提高英语学科教学质量，及时对学校职教高考英语情况进行总结，开展对不同类型学生针对性培养。5月28日下午，基础一部召开2024春职教高考英语分析研讨会。全体22级、23级实验班英语授课教师和教务处人员参加了会议，会议由基础一部副部长岳蓓蓓主持。        会上，基础一部2024届毕业班老师陈永娟分享了职教高考英语学科教育教学经验，她指出高三复习要夯实词汇，特别要加强高频词汇的督学，三轮复习要从易到难，逐步提升学生的英语核心素养。她建议将高三语数外分卷考试整合为“三科合卷训练”，训练学生考试做题技巧，科学分配语数外三科做题时间。        教务处林士豪老师传达了“长三角职教高考总结会”的会议精神：英语教研组要对标2020《中等职业学校英语课程标准》和高考真题进行科学制卷，有序组织三轮复习，教师要依据阶段统考数据对学生进行一对一针对性辅导。       老师们本着为学生负责的原则，根据学情实际共同研讨商定了22级、23级的教学进度，积极交流了英语校本资源及其实际效果，为进一步完善英语校本资源提供参考。岳蓓蓓老师强调了英语弱势学科学生帮扶事宜，一是要破除信息差，及时与班主任沟通了解班级的苗子生，二是针苗子生采取针对性的英语帮扶措施。她介绍了“一生一案”的试点做法，日常教学业务抓作业本、听写本、背诵汇总表的建设，同时以联考为契入点，完善包含试卷、纠错本、汇总表和英语反思分析表的英语档案，训练师生英语学科的复盘能力。       校党委委员、教务处主任王丽首先肯定了实验班英语教师们的辛勤付出，并传达了学校对教师们的教学资源、“走出去”的学习交流和对优秀教师奖励的大力支持。她对实验班英语教学管理提出具体要求，要强化英语学科内涵建设，教研组要积极推进学科研讨交流，继续加强对英语课程标准的学习研究，提升英语校本资源和制卷质量。对学生进行分层教学，积极帮扶，避免7-1=0的高考失误。        本次研讨活动充实有展望，老师们已然踏上了新高考的征途，向光而行,行稳致远,美美与共,芬芳盛放。（基础一部：岳蓓蓓）