陈埠职高校园文化建设实施方案
为进一步提升我校校园文化建设水平，充分发挥校园文化在教学、管理和服务中的重要作用，根据《教育部、人力资源和社会保障部关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以党的“十八大”精神为指导，坚持育人为本，德育为先，弘扬社会主义先进文化，建设平安、健康、文明、和谐、绿色校园，建成体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化，促进学生健康成长和全面发展，实现“办人民满意的职业教育，创人民满意的职业学校，做人民满意的职校教师”办学目标。
二、基本原则
育人为本、师生主体、继承创新、职教特色、整体规划、追求实效
三、建设思路和主要内容
（一）精神文化建设
校园精神文化是指学校在长期办学过程中形成的一种学校意识和文化观念，它是一种深层的校园文化，是校园文化建设的核心和灵魂。它是一种隐性文化，渗透表现在校园内多种文化裁体及其行为主体身上，让人时时处处切实感受到它独特的感染力、凝聚力、震撼力。置身其中，受教育者无需教育者更多的说教，便会自然而然地、不知不觉地感悟它对心灵的净化和情感的熏陶。
1、建立文化传统，注重道德教育。利用重要节日、纪念日等，开展庆祝纪念活动，培养学生的爱国情怀、民族情感和社会责任感等；利用升旗仪式，深入开展“月主题德育实践活动”，培养学生正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观、是非观和社会主义核心价值观等；确立属于学校师生自己的节日，培养师生的合作意识、创造能力、身心素质和文化素质等。
2、开展多种活动，陶冶高尚情操。定期开展适合师生参与的培训、系列比赛、社会实践等活动，丰富师生文化生活，培养学生高雅兴趣；深入开展“六个一”教育活动，即，要求学生读一本好书，唱一首好歌，背一首好诗，写一手好字，看一部好电影，说一句格言，使学生能自觉抵制“消极文化”、“角落文化”、“垃圾文化”；开展好青年志愿者服务活动，让学生在活动中锻炼成长。
3、定期表彰奖励，传递正能量。定期表彰奖励“文明班级”、“优秀学生”、“优秀学生干部”、“十佳学生”、“校园之星”、“技能大赛能手”、“仪容仪表标兵”、“公德小模范”等，为学生树立榜样，确立标杆，用身边的人和事对学生进行正面教育引导，帮助学生改正缺点，纠正错误，摒弃陋习，改掉毛病，从而把学生培养成为文明健康、追求进步的人。
4、抓好舆论阵地建设，弘扬主旋律。建设好、利用好宣传橱窗、校报（刊）、校广播站和学校网站，使其发挥正确的舆论导向作用，弘扬校园文化的主旋律；设立阅报栏，常换常新；开放图书馆、阅览室，让学生充分汲取知识营养；组建“学生记者团”，适时报道学校的新人、新事、新变化和好人好事。
（二）物质文化建设
学校物质文化是指学校内看得见、摸得着的物化的文化形态（也即环境文化）），是学校文化的外壳，奠定着学校文化存在和发展的物质基础；同时，它又是校园文化“内核”(精神文化)的载体，体现着一定的价值目标，审美意向等，是富有内涵的人文环境。一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。任何一所学校环境都在默默的对学生发表演说，使学生在不知不觉中接受熏陶和影响，使人进入“此时无声胜有声”的境地。因此，优化育人环境不仅仅看作是一种管理，也是培养人才的重要手段之一，更是校园文化建设的主体部分。
1、合理规划校园环境。学校本着“整体布局，合理优化，关注人文，追求实效”的原则，采取文化建设与基础设施建设同步的方法，做到新的硬件设施建设前就规划好相应的文化建设布局，已建的固定建筑物，要因地制宜进行环境改造，实现校园内雕塑景观、标牌路灯、橱窗画廊、假山喷泉、文化小品与草坪花木等相映成趣，努力构建优美、温馨、和谐的校园文化，使广大师生在充分艺术情趣的温馨环境中受到美的熏陶，达到启迪智慧、激励人生的教育作用。
2、道路、楼宇、景点命名。积极发动师生，广泛搜集信息，召开专家座谈会，将校内所有道路、楼宇和景点进行命名，作为“隐蔽课程”和“校园文化”的组成部分，随时随地影响着师生，长远地伴随着学校的历史。
3、墙壁文化建设。校园墙壁文化的建设，含盖连廊墙、办公室墙、教室墙、主题墙等，它是校园文化氛围营造的主阵地之一，是校园文化的重要载体和校园精神文化的外在呈现。墙壁文化建设坚持职业引领、启迪思想、美观和谐、草根本土的原则，努力让每一面墙壁会说话，获得春雨润物的功效。
4、校园环境卫生。创建优美整洁的校园，要强化以下四个方面的工作。一是教育师生不要乱丢乱扔，养成主动捡拾白色垃圾的习惯；二是卫生区包干到班到人，定期打扫，确保校园内（包括室内和室外的死角死面）干净整洁；三是及时清理学校产生的垃圾，保持良好的校园环境；四是教育学生不要在墙壁上乱写乱画，及时整修有碍观瞻的墙面，确保校内所有墙体亮丽美观。
5、外在风格统一。外在的风格可以彰显内在的精神，风格的统一也是对师生思想导向的共同引领。一是学校建筑风格、外在装饰、绿化品味等保持基本统一；二是教室布置和墙壁文化建设的形式要保持统一；三是校内使用的办公用品、用具、课件制作模版等保持统一；四是重大节日和活动，师生的衣着保持基本统一。
（三）制度文化建设
学校制度文化作为学校文化的重要组成部分，是处于核心精神文化和浅层物质文化之间的中间层文化，它是学校文化建设的重要保障，决定着学校文化建设前行的速度、达到的高度和辐射的广度，其功能包括三个方面：一是通过认知导向、情感陶冶，特别是行为规范，给师生提供优质的文化心理氛围和正确的行为模式；二是优化学校组织体系，促进学校运转协调有序；三是传递学校文化信息，打造学校个性形象。
1、优质生成制度。学校的各项规章制度要合情、合理、合法，充分体现学校文化底蕴。所谓合情，就是要合乎基本的人性，充满人文关怀，保护工作积极性，合乎学校的实际情况，充分发挥激励效能。所谓合理，就是要符合教育发展的客观规律，符合多数人的意识倾向和认同。所谓合法，既要符合有关的教育法律法规，又要保证制度生存的程序合法。
2、高效执行制度。在执行学校规章制度的过程中，要宣传到位，教育到位，规范到位，落实到位，不能有例外，不能有特权，不能搞“下不为例”，不能出现“纸老虎”制度、“稻草人”制度。在强调制度约束力的基础上，重点强化制度的导向作用，用制度引导全体师生的价值取向和行为方式，激发全体教职工的凝聚力和创造力。
（四）教师文化建设
“百年大计、教育为本，教育大计、教师为本”，教师为本决定校园文化建设应以教师为主导。教师文化是教师在教育教学活动中长期形成与发展起来的价值观念和行为方式，包括教师的职业意识、角色认同、教育理念、专业素养、文化底蕴、人格魅力、价值取向及情绪反应等等。
1、建立健全相关的制度。“无规矩不成方圆”，要用制度去规范教师的行为，让各种行为准则成为教师行为习惯。
2、强化学习和教育。开展“四个全面”、“三严三实”、“社会主义核心价值观”等政治理论学习，提高教师的政治素养，形成正确的政治取向；举办“教师职业道德”演讲、“教师礼仪”比赛、“师德师风”征文等，开展“家长心中的好教师”、“学生心中好教师”等评选活动，升华教师职业道德，忠诚党的教育事业，将办人民满意的教育，做群众、学生欢迎的教师为终生的追求。
3、加强业务培训。积极鼓励支持教师参加教研活动、教学比赛、业务培训等，提高教师的专业素养，打造一支具有现代教育理念的师资队伍；实施青年教师培养的“五个一”工程，促进专业成长，提高事业的归属感，增强职业的幸福感。（“五个一”即配备一名跟班辅导老师、研读一本教育专著、制作一个高水平的教学课件、撰写一篇观点深刻的教学教育论文、每学期召开一次工作汇报会）。
4、强化人文关怀。开展丰富多彩的文体活动，如教职工棋牌类比赛、节日庆祝活动、生日祝福活动、关爱特殊员工活动等，让教师感受到单位的温暖和集体的力量，增强荣誉感、自豪感和职业幸福感。
（五）班级文化建设
班级是组成学校的基本单位，是学生学习、生活、交流，教师育人、授业，师生情感交流的载体。建设优秀的班级文化,不但能够提高班级的凝聚力、向心力,同时对学生个人行为习惯、道德修养也将起到积极的促进作用,使学生形成正确的世界观、人生观和价值观,对学生步入社会后产生深远的影响。
1、班级精神文化建设。一是营造和谐的人际关系，包括师生关系、学生之间的关系，学生与家长之间的关系等。二是营造健康的班级舆论，是班级深层次的精神文化。是优秀班集体建设的保障，可为集体起“扶正驱邪”的作用。可让学生感到温馨与舒适，获取积极向上的力量。三是班级集体建设之初，可让更多的学生参与设计班名、精选班歌、创作班号，让学生明确目标，自我激励，展现才华，增强自信。
2、班级物质文化建设。主要是教室环境卫生干净整洁，教室物品摆放井然有序，教室布置美观适用且富有激励功效，如黑板报、标语、公示栏、班规、班徽、班旗、班训等，教室布置要在学校的统筹布置下，充分发动学生参与，既可锻炼学生的能力，也可触动学生珍惜教室文化。
3、班级制度文化建设。班级制度文化包括班级的文明习惯、规章制度、道德规范、人际交往方式、娱乐活动方式、学习风气等。一是根据《中小学生守则》、《学校十条建议》和《学生十不准》等各项要求，制定班规，利用班会课让同学们讨论，得到大部分学生的认同后，试行一周，形成正式的班级制度。二是抓好制度的实施。将带有强制性的要求变为学生的自觉行为，安排专人负责，定期进行汇总、公布、评比。三是着眼于竞争机制，健全评比各种“先进、优秀”等制度，激发进取意识，培养良好习惯，凝聚班级精神，形成良好班风。四是建立班级档案，以大事记的形式，将学生在不同层面获得的成绩和表彰分门别类作以详细的记录，形成电子版，定期将其公布于众，待到毕业时，作为资料留给每个学生，以此增强学生的集体荣誉感
（六）寝室文化建设
学生寝室文化是校园文化的子系统，其内容与形式都受到社会、学校的影响，同时寝室文化对学生的人生观、价值观、社会观、审美观、就业与创业观的形成产生越来越大的影响，寝室文化建设对促进学生的人格塑造、个性发展、行为习惯、道德养成等有着极其深远的意义。寝室文化建设有利培养学生动手能力、审美能力和纪律观念。加强学生寝室文化建设是切实加强德育工作实效性和针对性的需要，是加强社会主义核心价值观的必要手段。
1、寝室精神文化。丰富多彩的寝室文化活动，对于培养学生的亲和力、凝聚力以及参与竞争意识具有得天独厚的条件，各参与管理部门应积极探索，为学生创造开展文化活动的有利条件，让学生在活动中陶冶情操，在潜移默化中锻炼和提高。一是以改善住宿状况为主要内容的竞赛，如“装饰设计竞赛”、“床头设计竞赛”、“星级寝室评比”、“劳动技能竞赛”等活动。二是以拓宽知识面为主的学习活动，如“室友一周专业技能赛”、“一周一演讲”等活动。三是以活跃气氛、培养情趣为主要内容的活动，如“寝室文化周”、“寝室故事会”、“寝室晚会”等。四是以健身健美、增强体质为主要内容的活动，如开展“宿舍乒乓球对抗赛”、“象棋比赛”等。五是以加强专业为主要内容的活动。如举办“科技作品”、“手工艺品比赛”等。六是为促进学生间良好的人际交往，开展“十佳友好宿舍”评比及“最受欢迎的舍友”讨论活动，使学生在活动中学会做善与人合作、沟通的人。
2、寝室环境文化建设。马克思说“人类创造环境，同时环境也创造人。”环境是育人的特殊课堂，是一种影响人、塑造人的综合教育力量。宿舍区环境及室内环境对学生的综合素质的提高有着不可替代的推动作用。一是精心做好宿舍区的“绿化、美化、亮化”工程，建成花园式舍区，小径通幽，长廊曲折，每一景点赋诗题画，让一草一木时刻在向莘莘学子诉说成长成才的道路，用优美的舍区环境来熏陶人、感染人，使学生的心灵得到净化。二是在宿舍楼内设置一些生活服务设施，如正衣镜、宣传橱窗、公告栏和天气预报栏等，提高宿舍服务质量，方便学生的生活。三是在各楼层口或楼层墙壁上悬挂富有教育意义的书画或格言警句，针对职业教育特点，注重学生职业思想培养。
3、寝室制度文化建设。一是完善寝室管理制度。加强学生的寝室文化建设必须制定一套完善的、行之有效的规章制度。可结合学校的实际情况制订“宿舍管理制度”、“宿舍文明公约”、“宿舍作息制度”、“宿舍用电制度”等。自觉抵制不文明不道德的行为方式，努力倡导文明健康的言行举止。学生寝室文化建设应以卫生、纪律为突破口，抓好寝室文化建设的基础工程。建立“寝室卫生值日制度”、“寝室纪律检查评比制度”等，进行量化评优，做到层层考核、日日检查、周周小结、月月评比、学期总评，及时公布评比结果，调动学生参与宿舍管理的积极性。二是建立一支高效管理队伍。加强寝室管理人员队伍建设是寝室文化建设的重点。成立以校党总支为领导的寝室管理委员会，建立由总务处牵头，政教处、保卫科、团委、共同参与的寝室管理人员队伍，充分发挥学生骨干的模范带头作用。
四、任务落实
（一）精神文化建设
1、重要节庆活动。重要节日、纪念日庆祝纪念活动，由工会或团委牵头，有关处室配合。
2、常规活动开展。教师培训、系列比赛、社会实践等活动，由教务处牵头，有关处室配合。 “月主题德育实践活动”、学生“六个一”教育活动，由政教处牵头，有关处室配合。“升旗仪式”、学生青年志愿者服务活动，由团委牵头，有关处室配合。
3、表彰奖励。“文明班级”、“三好学生”、“优秀团员”、“优秀学生干部”、“十佳学生”、“校园之星”、“技能大赛能手”、“仪容仪表标兵”、“公德小模范”等表彰奖励，由教务处、政教处、团委、实训处根据职责负责实施。
4、舆论阵地建设。宣传橱窗、校报（刊）、校广播站、学校网站、图书馆、阅览室、“学生记者团”，由校办室、教务处、教科室、团委根据职责负责实施。
（二）物质文化建设
1、校园环境规划。由总务处负责。
2、道路、楼宇、景点的命名。由团委牵头，有关处室配合。
3、墙壁文化建设。由校办室牵头，有关处室配合。
4、校园环境卫生。由总务处牵头、有关处室配合。
5、外在风格建设。由校办室牵头、有关处室配合。
（三）学校制度文化建设
学校制度建设由工会牵头，有关处室根据学校安排制定相关制度草案，工会组织召开教代会，审议、批准相关制度。
（四）教师文化建设
教务处负责教师业务管理工作，校办室负责教师人事管理、年终考核、评优评先等工作，工会负责教职工文体活动、教职工慰问等工作，教科室负责教师教科研工作。
（五）班级文化建设
1、班级精神文化建设。由政教处牵头，班主任具体落实。
2、班级物质文化建设。由政教处牵头，班主任具体落实。
3、班级制度文化建设。由政教处牵头，班主任具体落实。
（六）寝室文化建设
1、寝室精神文化建设。由团委牵头，班主任具体落实。
2、寝室环境文化建设。由总务处牵头，班主任具体落实。
3、寝室制度文化建设。由总务处牵头，班主任具体落实。
五、保障措施
1、加强领导
成立陈埠职高校园文化建设工作领导小组。
组 长：王秀江
副组长：李正局、李玉祥、冯志强、李善平、马明
成 员：胡令权、贾仁金、贾仁宝、闻德全、赵以凯、来春富、王振中、刘勇、朱树勤、洪梅、周桂荣、刘雅修、牛常青、韩家友、朱国伟
领导小组下设办公室，胡令权任办公室主任，韩家友任办公室副主任。
2、整体规划
邀请校园文化建设专家和专业设计人员对学校校园文化建设进行整体规划。
3、加大投入
多渠道筹措和优先安排校园文化建设资金，积极争取合作企业的支持。
4、确保实效
校园文化建设事关学校工作的方方面面，学校各部门要积极行动起来，各司其职，勇于担当，凝聚智慧，相互配合，确保取得实效。
霍邱县陈埠职业高级中学
二〇一五年十月三十日
编辑：张玉强
